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피아제와 비고츠키는 학습이 발달에 미치는 효과에 대해 다른 관점을 가지고 있다. 피아제의 관점에서는 유아의 현재 발달 수준이 그 아이의 학습 능력을 결정해 주며, 발달 수준은 학습 그 자체에 의해 바뀔 수 없다. 따라서 모든 교육은 한
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발달 이론의 장단점 및 비교
1. 피아제 이론
2. 피아제 이론의 장단점
3. 비고스키 이론
4. 비고스키 이론의 장점
5. 피아제 이론이 교육실제에 제시하는 시사점
6. 비고스키 이론이 교육실제에 제시하는 시사점
7. Piaget와 Vigotsky의 공통
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이론
2.교육학적 관점과 이론
1)인간의 성장욕구와 자아실현
2)발달과업과 발달단계에 대한 이론
3)인성교육이론
4)민주주의 교육사상
3.학교상담과 생활지도의 활동
1)학생조사활동
2)정보제공활동
3)진로지도 활동
4)상담활동
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발달을 의미할 수 있다. 피아제의 인지발달이론
1. 생 애
2. 피아제 이론의 기본개념
3. 인지발달단계
4. 피아제 이론 장점
5. 피아제 이론의 한계점
6. 피아제 이론의 교육적 시사점
비고츠키의 사회문화적 발달이론
1.
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교육정도, 배경 등에 의해서 더 많은 영향을 받는다고 한다. 즉 같은 연령이라도 대가족에서 임종에 대한 경험이 있는 아이와 소가족에서 임종에 대해서는 모르는 아이에게는 큰 차이가 있다.
2. 정신 사회적 측면 치료
1) 영향을 주는 요인
인
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발달에 미치는 영향
(3)표상 놀이와 가상놀이
(4)일반적으로 인지되는 사회적 기술
(5)기억
(6)언어
(7)추론, 논법
(8)실제와 현실의 구분
(9)어른과 아이 놀이의 중대한 특징
(10)또래와의 사회가상놀이
(11)사회극 놀이의 신체적인 측면
(12)
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발달하는 것이다.
5. 교육은 학생의 욕구,필요,흥미를 자유스럽게 충족시키는 일을 중심으로 교육이 전개되는 아동중심 교육, 학생중심 교육이 되는 것이다.
(출처:http://cafe.naver.com/kdu1004.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=2141) 1. 성선설…
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발달에 영향을 미치고 있을 것이다. 따라서 인지 발달은 단계간의 \"단락 구분이 있는\" 일련의 개개의 단계라기 보다는 지속적인 과정으로 보는 것이 더 나을 수도 있다. 이상에서 살펴본 피아제 이론에 의해서 교육의 의미를 생각해 보면 첫
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설, 유물론
(2) 생물학적 배경-생존경쟁설, 유기체설
(3) 경제ㆍ이념적 배경-자본주의적 패러다임
3. 도시 생태학의 발달
(1) 고전 생태학
(2) 신고전 생태학
(3) 도시 생태학적 분석의 한계
Ⅳ. 생태도시의 의의와 목표
1. 생태도시의 개념
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유아기 및 학령전기의 영양
1)원칙
2)주의사항
3)간식의 필요성과 방법
4.학령기의 영양
1)특징
2)원칙
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